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发财树
温金龙
别人养花，我们种树；因为我们养的花都不得善终，所以只能种树了。这样的机缘迫使我们和发财树结下了一段不解情缘。
每学期开学班级总会添置一批艳丽的花朵。有“花中皇后”美称，象征美丽和爱情，红白相间，芳香四溢的玫瑰；有端庄优美，苍翠挺拔，花肥色艳，极富生机的君子兰；有藤蔓摇曳，萝茎细软，叶片娇秀，色彩明快的绿萝；还有质朴文静，淡雅高洁，“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移”的兰花，数不胜数。它们依次摆放在窗台上，阳光透过窗户洒在或红或粉色彩缤纷呈的花瓣上，折射出五彩的光线散落到班级的每个角落，令人赏心悦目，给温馨的教室又增添了几分温情。心底真想把这永恒的美永远地保持下去。可美好的事物总是那么短暂。渐渐的花谢了，叶枯了，最后一个个地早逝了。这样的悲剧一次次的上演，一次次地捶打着我和孩子们那颗向善、向美的心。纠结到最后，心也好像变得麻木了，离别、生死都好像变得平淡无奇了。本来温馨的教室少了温情，缺了雅趣，生活也似乎少了光彩。
开学，我安排了专门负责养花的学生，可结果还是不随人意。鲜艳的花朵还是一批接一批的死去，即使勉强活下来的也是一具苟延残喘的模样。唯独那棵孩子们都不甚喜欢，似小树一样的花还残存着少许的绿意，给这个白雪皑皑的冬日平添了几分难得的生机。
我就不信了！花就那么难养吗？班级又添了一批新花。我和班里最具爱心、细心、最负责的孩子们一齐上阵都参与到了班级这场声势浩大的养花战役中。我像将军一样不止一次地号令“务必竭尽所能养好自己的花，一定要坚守住自己的阵地，打赢这场美丽的战役！”我先让孩子们自由选择心怡的花，最后只剩下那个备受冷落的小树归属了我。至此我才细细地打量了我的这棵树。枝干短细呈弧状，伸出的两个枝丫稀落地长着几片黯淡无光的绿叶，与孩子们手中艳丽的花朵相比真是太平淡，太普通了。难怪孩子们都弃它而去，作为老师的我都有些心有不愿但也只能默然接受。看见土干了孩子们就马上浇水，看见叶子缺少光泽了孩子们就马上施肥。而我呢，常因琐事忘了我的这棵可怜的小树。花盆里的土开裂了我却熟视无睹，孩子们提醒了，我才给它浇了些水。叶片枯黄了我也无心理会。孩子们精心护佑下的班级花团锦簇，俨然成了一个小花园，叶也散发着翠绿的光泽，教室里弥漫着芬芳的气息。我的小树虽没受到我的任何呵护却也活在其中。孩子们一会儿看看这个，嗅嗅那朵，好不惬意。窗外朔风凛凛，瑞雪霏霏，天寒地冻；室内却绿意融融，花枝招展，温暖如春。一窗之隔，两个世界。打雪仗、堆雪人的趣事也动摇不了孩子们飞出教室的心。孩子们倍加珍惜在校、在班的温馨时光。与孩子们色彩纷呈的花相比我的那棵小树可就相形见绌了。它静静的坚守在我讲桌的一角，无声无息更无味，叶片也黯淡无光。孩子们来来往往从它的身旁匆匆而过却无人问津。看到这可怜的小树如此孤独，我不免也按耐了赏花的心，陪伴着我的寂寞的小树。我批卷它好像在监督我，我备课它好像在启发我，我看书它好像也沉浸其中，我写作它好像在欣赏我。日久生情，渐渐的我和我的小树好像成了朋友，每天不看看它手掌一般的绿叶，总好像生活缺少了点儿什么。也许正是这种心与心的温暖，它再没渴过，也没饿过，腰粗了，叶也泛起了绿光。
在养花育树的过程中，孩子们的笑脸多了，学习的劲头儿更足了。生活是多么的美好啊！学习是多么的幸福啊！置身其中，我与孩子们笑脸相迎，好心情随之雀跃起来，一浪高过一浪。
很多事情往往在你得意之时会瞬间逆转。因为值日生的一时疏忽忘关了一扇班级的窗户，寒风袭入，一夜之间班级所有润泽又娇美的花无一幸免。不单花谢了，慢慢枝干也枯了，就连我的朋友也没有躲过此劫。我与孩子们都像霜打的茄子蔫了，失望的心情都挂在了脸上，没有笑容的班级好像一潭死水，失了活力，缺了生机。只剩枯枝败叶的花盆被丢弃在了教室后面的角落里。
一天课间，几个学生在后面驻足，出于好奇便不由自主地来到了他们的身后。“你们看那枯干上冒出新叶了。”“可不是吗！”“在这儿！”孩子们聚精会神地看着、指着那个从枯干上生出的一点儿还未舒展开的绿叶，你一言我一语地窃窃私语着。“那么多好看的花死了，为什么唯独它能起死回生呢？”“它不是花，它是发财树。我们家就有一棵，只是比它高大许多也繁茂许多。”“难怪它生命力这么顽强，原来是树呀！”“看来花太娇贵了，不太适合我们，树才是我们的宝贝”也许是很久没有看到班级再添新绿了，这一微小又鲜嫩的小生命，如初生的婴儿般可爱，孩子们的脸上终于露出了久违的笑意，谁也不忍离去。上课的铃声响了，还一步三回头地看了又看，依依不舍地回到了座位上。
为了守护班级中这仅有的绿意，孩子们不由自主地担负起了“护花使者”的重任。轮流给它浇水，施肥。“你看你，水都溢出来了，浇那么多水别把宝贝浇死了，这可是我们班的宝贝呀！”“没事，放心吧！我上网查了，我们的‘发财树’是常绿乔木，喜高温高湿气候，较耐水湿，也稍耐旱。”“啊，是这样，还是你细心。”发财树的叶片一天天地长大，快有人的手掌大了。由一片又生发出了四五片小绿叶，并且还长出了一枝细细的枝杈。每节课间孩子们都会围绕在宝贝的身边。孩子们的脸上洋溢着开怀的笑容，班级里回荡着爽朗的笑声。
不久，翠绿、翠绿的叶片边缘渐渐泛黄，慢慢的，大片的叶子也渐渐枯萎，同学们看在眼里急在心里。“老师，您的朋友好像生病了，请您快快想想办法吧！”孩子们焦急的看着我，他们哪里知道，我何尝不心急如焚呢？“我们请教一下生物朱老师吧！”几个学生飞也似地冲出了教室。生物朱老师来了，细细的看了看，微笑地对孩子们说：“孩子们，不要担心，你们的宝贝没事，只是缺营养了，施些花肥马上就会转危为安的。”大家提着的心一下子放了下来，满脸的惆怅烟消云散了。第二天有个孩子拿来了花肥撒了进去。大家狐疑的看着他。“放心吧同学们！昨天晚上我上网查了，发财树前期以氮磷肥为主，中期氮磷钾适当配合，后期为促进苗木木质化，喷施磷酸二氢钾。现在我施的是氮磷钾复合肥，一定能治好我们宝贝的病！”一席自信满满的话使大家悬着的心吃了定心丸。之后的每一天、每一节课间，都有许多孩子围聚在宝贝旁。静静地看着，絮絮地说着，甚至凑到身旁默默地听着。怎么我的朋友还能说话？还是孩子们在“望、闻、问、切”？孩子们深怕班级的宝贝有任何闪失。也许正是孩子们的博爱感化了上苍，我的朋友，孩子们的宝贝又重新焕发出了勃勃生机。手掌一样的叶片变得又厚又有光润，好像翠绿的碧玉。原来弯曲的枝干也越加的敦厚了，犹如男人的脊背，显出了宁折不弯的有力姿态。孩子闪身的轻风，使叶片微微舞动了起来，仿佛在向孩子们招手，又好像在说，感谢你们的厚爱，我一定要好好活，活出自己的风采，不负大家的厚爱。
“我知道我们的宝贝是木棉科常绿小乔木类的盆栽，又名马拉巴栗、瓜栗、中美木棉、鹅掌钱。”
“我还知道我们的宝贝原产拉丁美洲的哥斯达黎加、澳洲及太平洋中的一些小岛屿，我国南部热带地区也有分布。”
“呵呵，就你们知道，我也知道台湾发财树栽培最广泛，祖国大陆所栽的植株多数从台湾引进，你们晓得了！”
“大家知道怎么养护我们的宝贝吗？冬季养护必须保持盆土适当干燥，浇水做到见干见湿。如果浇水过多或稍有积水，极易引起发财树根部腐烂，导致植株死亡。为此，求大家把养护宝贝的光荣使命交给我吧！求老师把您的朋友交给我吧！我一定像爱自己一样爱护它！”恳求的表情真让人不忍拒绝。以前被置之不理的小树，今天却成了人们争相爱护的宝贝，以前谈养花色变的孩子们为什么却都争着养树了呢？看来，向善、向美的心人皆有之，是发财树唤醒了孩子们心底的渴望。“孩子，发财树是我的朋友，也是全班的朋友，现在又成了全班的宝贝，我们一起爱它，一起养他，一起护佑着他，让宝贝长得茁壮，让我们变得卓越，好不好？”我话音刚落，班级响起了齐刷刷的掌声，恳求的孩子脸上也露出的笑容。
“你们说了这么多，有谁了解它为什么叫发财树吗？”一个孩子兴高采烈地站起来问。
“这还用说，发财树，不言而喻，让人发财呗！”
此时孩子们都把眼睛瞪圆了，“那我们可要把宝贝养好，这样我们就可以发财了！”几个孩子不约而同高呼着。
“孩子们，你们都成了发财树的研究专家了。那我们从现在开始就再不用埋头苦读了，我们一起守护好我们的‘宝贝’，一起发财！”
“老师，不行。我们家也养了发财树，又高又大，可我们家并没有发财呀？”
“老师，我们家也养了。”
“我们家也养了......”
“老师，您常常教导我们‘君子爱财取之有道’，我们还是应该脚踏实地的走好我们的路。”
“老师，您鼓励我们好好学习，将来学有所成要为国家做贡献。您现在改变初衷了？”
......
孩子们一番现实又真诚的话，打得我措手不及，正思虑之时，一个孩子站起身，噘着嘴，抱怨道“都是发财树惹的祸！”话音刚落，一个孩子马上站起“你别诬陷我们的宝贝，此发才非彼发财，我们的宝贝分明在告诉我们要竭力发挥、发展自己的聪明才智，作最好的自己！这样才能发财，才能为祖国做贡献！”这即兴给力的话语，搏得了全班的头彩，大家都为他高高地竖起大拇指，为他点赞。
再看看我们的发财树，没有艳丽的花朵，没有芬芳的气味，甚至没有可赏的形貌，但根深叶茂，绿意葱葱，陪着我们，引领着我们作最好的自己，它是我们永远的财富。
“是啊！孩子们，生活中往往有些看似平淡无奇的事物却蕴含着伟大的力量。不要以貌取物、看人，华丽的外表固然养眼，但内在的美才是永恒的，真正的实力才是可敬的！”
今天，我的朋友，孩子们心中的宝贝正鲜活的摆在讲桌上，绿意盎然地陪伴着我和孩子们冲刺中考，它好像在以特殊的方式给我们鼓劲儿、加油。树犹如此，人何以堪！我必须用我的拙笔记录下我们人生旅途中的这朵未眠之花，它成为过风景，成为了朋友，成了宝贝，充盈了我们的梦。
总策划：李丽辉
主编：马云慧
供稿：温金龙
平台美编：刘丽华
宣传统筹：校长办公室
